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孩子学习很努力,为什么总不出成绩,有好的学习方法吗?

2019-08-28 点击:1702

我自己也是一个学习者,稍微谈谈我自己的观点!

1.如何衡量“努力”的标准?是时候每天读一本书了,还是在课堂上认真读书? “结果”不是能够在一堆时间内产生结果的东西,而是孩子掌握这些知识的能力。因此,简单地增加读取时间并不是很有用。

我的侄女是一个忙碌的人:读书,写作业,学习英语和周末跳舞,完整的日程安排,以及在业余时间阅读大量书籍。我经常问她:你有什么爱好吗?还是兴趣和消遣?她说:不。她妈妈说:有多少时间?现在每天都要学得太晚了!然后我告诉她:不要一直看书,玩的时候玩!否则你会崩溃。

3.我认为在学习中有六个最重要的因素:意识,工作和休息,目标,计划,榜样和刻意练习。

4.“自我意识”,每个人都明白这是闲暇时间,没有人在监督,你会自发地学习。家长的监督和督促可以提高学习效率,但这种方法也很容易被“钻研”.只要他们表明他们的学习方式,父母就认为孩子们正在努力学习。

5.“自我意识”的培养不是很好,但这个方向绝对值得。

6.“工作和休息”,不必多说!对于大多数学生来说,在期末考试开始前一个月开始的时间相对较晚,而且相对较晚;每个人的能量都是有限的,就像一英亩土地的粮食产量一样。它被收获,种植非常多,并且最多收获三个点。如果施用的肥料量特别大,则根本不会收获。

7.“有一个目标”,嗯,这值得一提。我在一组书中,带领一群小伙伴打卡。在每个月的月初,我们将设定目标。我对这些目标的要求是:具体的,可量化的,而不是模糊的。例如,“我想成为自律者”,“我想学好英语”,目标是模糊的; “我必须坚持打21天”,“我本月要记住100个单词”,这个目标是可以衡量的。

8.如果一名学生在期末考试中获得80分,那么他将设定一个“90分”的目标,这比“我必须测试好成绩”更清晰。

9.目标应该做些什么?马上上学?不,有了这个目标,我们必须研究并分裂这个目标。例如:这名学生在哪里容易丢分?复调词是不熟悉的,还是不了解古典汉语,或者写得太糟糕了?花时间研究试卷,了解它们的优点和缺点,并“成为目标”。

10.在过去,教师经常向我们强调,考试不是为了测试你,而是帮助你找到自己的缺点。但是在每次测试之后,每个测试的学生都是一个大错误,一个打喷嚏的泪流满面的悔恨,怎么能这样做呢? “复活”不是道歉和悔恨,而是一种犯错的方法。

11.当然,很多人不能做到这种冷静,他们会无意识地将“测试”视为生活中的耻辱,所以他们无法看待自己的弱点。

12.“制定计划”是为自己的弱点设定目标,然后逐步改进。假设学生的弱点是写的,那么我们可以设定“全面推广”的目标,努力在两个月内提高论文的分数,至少10分!接下来,我们可以为他制定一个学习计划:你每天花30分钟练习写作吗? (互联网上有很多论文教程,没有列出具体的学习方法)

13.“有例子”,这太重要了!通过这个例子,我们知道了我们努力的方向,我们知道自己和理想之间的区别。

14.例如,如果孩子的榜样是清华校长,那么校长在入读清华大学之前有什么样的经历?他值得学习哪些行为,态度和方法?我们可以按照这样的标准问我们的孩子吗?

15.选择一个例子不是模仿他,而是用他作为参考来纠正自己的不足。这个“榜样”的作用就像魏铮为唐太宗所说:以铜为镜,你可以戴冠;用人镜,你可以知道收益和损失;

16.“刻意练习”,这是最重要的。错误的练习方法*时间=低效的学习,正确的练习方法*时间=有效的学习;

17.“孩子们每天都在读书,每天都在做问题,没有时间出去玩。这不是故意的做法吗?“这真的不是孩子每天都会读书。他看到了多少?孩子每天都在刷问题。他做得对多少钱?

18.进一步说:一名学生坚持每天做100个数学题,嗯,值得称赞,但这只能算是“练习”;

19.如果一个学生不仅坚持每天做100个数学问题,而且还要检查他犯错的地方,并知道他为什么做错了什么,并且不会再次犯下同样的错误,随着时间的推移,他的正确率正在降临。更高.这是“刻意练习”;

20.以上纯粹是个人观点,不必太真实。孩子们努力学习,父母也很难学。我希望上面的内容可以给你一些启发。而且,我认为教育的目的是培养孩子独立健全的个性,以及进步的心。

如果孩子能够有意识地学习,并在学习过程中,不断纠正错误,并找到更好的学习方法,那么作为父母,它会非常放心!

Yufeng Sai

2019.07.31 16: 29

字数1735

我自己也是一个学习者,稍微谈谈我自己的观点!

1.如何衡量“努力”的标准?是时候每天读一本书了,还是在课堂上认真读书? “结果”不是能够在一堆时间内产生结果的东西,而是孩子掌握这些知识的能力。因此,简单地增加读取时间并不是很有用。

我的侄女是一个忙碌的人:读书,写作业,学习英语和周末跳舞,完整的日程安排,以及在业余时间阅读大量书籍。我经常问她:你有什么爱好吗?还是兴趣和消遣?她说:不。她妈妈说:有多少时间?现在每天都要学得太晚了!然后我告诉她:不要一直看书,玩的时候玩!否则你会崩溃。

3.我认为在学习中有六个最重要的因素:意识,工作和休息,目标,计划,榜样和刻意练习。

4.“自我意识”,每个人都明白这是闲暇时间,没有人在监督,你会自发地学习。家长的监督和督促可以提高学习效率,但这种方法也很容易被“钻研”.只要他们表明他们的学习方式,父母就认为孩子们正在努力学习。

5.“自我意识”的培养不是很好,但这个方向绝对值得。

6.“工作和休息”,不必多说!对于大多数学生来说,在期末考试开始前一个月开始的时间相对较晚,而且相对较晚;每个人的能量都是有限的,就像一英亩土地的粮食产量一样。它被收获,种植非常多,并且最多收获三个点。如果施用的肥料量特别大,则根本不会收获。 7.“有一个目标”,嗯,这值得一提。我在一组书中,带领一群小伙伴打卡。在每个月的月初,我们将设定目标。我对这些目标的要求是:具体的,可量化的,而不是模糊的。例如,“我想成为自律者”,“我想学好英语”,目标是模糊的; “我必须坚持打21天”,“我本月要记住100个单词”,这个目标是可以衡量的。

8.如果一名学生在期末考试中获得80分,那么他将设定一个“90分”的目标,这比“我必须测试好成绩”更清晰。

9.目标应该做些什么?马上上学?不,有了这个目标,我们必须研究并分裂这个目标。例如:这名学生在哪里容易丢分?复调词是不熟悉的,还是不了解古典汉语,或者写得太糟糕了?花时间研究试卷,了解它们的优点和缺点,并“成为目标”。

10.在过去,教师经常向我们强调,考试不是为了测试你,而是帮助你找到自己的缺点。但是在每次测试之后,每个测试的学生都是一个大错误,一个打喷嚏的泪流满面的悔恨,怎么能这样做呢? “复活”不是道歉和悔恨,而是一种犯错的方法。

11.当然,很多人不能做到这种冷静,他们会无意识地将“测试”视为生活中的耻辱,所以他们无法看待自己的弱点。

12.“制定计划”是为自己的弱点设定目标,然后逐步改进。假设学生的弱点是写的,那么我们可以设定“全面推广”的目标,努力在两个月内提高论文的分数,至少10分!接下来,我们可以为他制定一个学习计划:你每天花30分钟练习写作吗? (互联网上有很多论文教程,没有列出具体的学习方法)

13.“有例子”,这太重要了!通过这个例子,我们知道了我们努力的方向,我们知道自己和理想之间的区别。

14.例如,如果孩子的榜样是清华校长,那么校长在入读清华大学之前有什么样的经历?他值得学习哪些行为,态度和方法?我们可以按照这样的标准问我们的孩子吗?

15.选择一个例子不是模仿他,而是用他作为参考来纠正自己的不足。这个“榜样”的作用就像魏铮为唐太宗所说:以铜为镜,你可以戴冠;用人镜,你可以知道收益和损失;

16.“刻意练习”,这是最重要的。错误的练习方法*时间=低效的学习,正确的练习方法*时间=有效的学习;

17.“孩子们每天都在读书,每天都在做问题,没有时间出去玩。这不是故意的做法吗?“这真的不是孩子每天都会读书。他看到了多少?孩子每天都在刷问题。他做得对多少钱?

18.进一步说:一名学生坚持每天做100个数学题,嗯,值得称赞,但这只能算是“练习”;

19.如果一个学生不仅坚持每天做100个数学问题,而且还要检查他犯错的地方,并知道他为什么做错了什么,并且不会再次犯下同样的错误,随着时间的推移,他的正确率正在降临。更高.这是“刻意练习”;

20.以上纯粹是个人观点,不必太真实。孩子们努力学习,父母也很难学。我希望上面的内容可以给你一些启发。而且,我认为教育的目的是培养孩子独立健全的个性,以及进步的心。

如果孩子能够有意识地学习,并在学习过程中,不断纠正错误,并找到更好的学习方法,那么作为父母,它会非常放心!

我自己也是一个学习者,稍微谈谈我自己的观点!

1.如何衡量“努力”的标准?是时候每天读一本书了,还是在课堂上认真读书? “结果”不是能够在一堆时间内产生结果的东西,而是孩子掌握这些知识的能力。因此,简单地增加读取时间并不是很有用。

我的侄女是一个忙碌的人:读书,写作业,学习英语和周末跳舞,完整的日程安排,以及在业余时间阅读大量书籍。我经常问她:你有什么爱好吗?还是兴趣和消遣?她说:不。她妈妈说:有多少时间?现在每天都要学得太晚了!然后我告诉她:不要一直看书,玩的时候玩!否则你会崩溃。

3.我认为在学习中有六个最重要的因素:意识,工作和休息,目标,计划,榜样和刻意练习。

4.“自我意识”,每个人都明白这是闲暇时间,没有人在监督,你会自发地学习。家长的监督和督促可以提高学习效率,但这种方法也很容易被“钻研”.只要他们表明他们的学习方式,父母就认为孩子们正在努力学习。

5.“自我意识”的培养不是很好,但这个方向绝对值得。

6.“工作和休息”,不必多说!对于大多数学生来说,在期末考试开始前一个月开始的时间相对较晚,而且相对较晚;每个人的能量都是有限的,就像一英亩土地的粮食产量一样。它被收获,种植非常多,并且最多收获三个点。如果施用的肥料量特别大,则根本不会收获。

7.“有一个目标”,嗯,这值得一提。我在一组书中,带领一群小伙伴打卡。在每个月的月初,我们将设定目标。我对这些目标的要求是:具体的,可量化的,而不是模糊的。例如,“我想成为自律者”,“我想学好英语”,目标是模糊的; “我必须坚持打21天”,“我本月要记住100个单词”,这个目标是可以衡量的。

8.如果一名学生在期末考试中获得80分,那么他将设定一个“90分”的目标,这比“我必须测试好成绩”更清晰。

9.目标应该做些什么?马上上学?不,有了这个目标,我们必须研究并分裂这个目标。例如:这名学生在哪里容易丢分?复调词是不熟悉的,还是不了解古典汉语,或者写得太糟糕了?花时间研究试卷,了解它们的优点和缺点,并“成为目标”。

10.在过去,教师经常向我们强调,考试不是为了测试你,而是帮助你找到自己的缺点。但是在每次测试之后,每个测试的学生都是一个大错误,一个打喷嚏的泪流满面的悔恨,怎么能这样做呢? “复活”不是道歉和悔恨,而是一种犯错的方法。

11.当然,很多人不能做到这种冷静,他们会无意识地将“测试”视为生活中的耻辱,所以他们无法看待自己的弱点。

12.“制定计划”是为自己的弱点设定目标,然后逐步改进。假设学生的弱点是写的,那么我们可以设定“全面推广”的目标,努力在两个月内提高论文的分数,至少10分!接下来,我们可以为他制定一个学习计划:你每天花30分钟练习写作吗? (互联网上有很多论文教程,没有列出具体的学习方法)

13.“有例子”,这太重要了!通过这个例子,我们知道了我们努力的方向,我们知道自己和理想之间的区别。

14.例如,如果孩子的榜样是清华校长,那么校长在入读清华大学之前有什么样的经历?他值得学习哪些行为,态度和方法?我们可以按照这样的标准问我们的孩子吗?

15.选择一个例子不是模仿他,而是用他作为参考来纠正自己的不足。这个“榜样”的作用就像魏铮为唐太宗所说:以铜为镜,你可以戴冠;用人镜,你可以知道收益和损失;

16.“刻意练习”,这是最重要的。错误的练习方法*时间=低效的学习,正确的练习方法*时间=有效的学习;

17.“孩子们每天都在读书,每天都在做问题,没有时间出去玩。这不是故意的做法吗?“这真的不是孩子每天都会读书。他看到了多少?孩子每天都在刷问题。他做得对多少钱?

18.进一步说:一名学生坚持每天做100个数学题,嗯,值得称赞,但这只能算是“练习”;

19.如果一个学生不仅坚持每天做100个数学问题,而且还要检查他犯错的地方,并知道他为什么做错了什么,并且不会再次犯下同样的错误,随着时间的推移,他的正确率正在降临。更高.这是“刻意练习”;

20.以上纯粹是个人观点,不必太真实。孩子们努力学习,父母也很难学。我希望上面的内容可以给你一些启发。而且,我认为教育的目的是培养孩子独立健全的个性,以及进步的心。

如果孩子能够有意识地学习,并在学习过程中,不断纠正错误,并找到更好的学习方法,那么作为父母,它会非常放心!

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